TMMi® Professional

Опис

Власники сертифікату TMMi Professional мають глибоке розуміння наступних концепцій:

Розділ 1: Контекст вдосконалення тестування

1.1. Приклади типових бізнес-причин для покращення тестів

1.2. Розуміння різних аспектів тестування, які можна покращити

1.3. Узагальнення типових витрат та переваг TMMi

Розділ 2: Вступ до моделі TMMi

2.1. Узагальнення структури режиму вдосконалення процесу CMMI (V1.3)

2.2. Розуміння аспектів моделі CMMI (V2), що мають відношення до тестування

2.3. Порівняння придатності CMMI для поліпшення процесів тестування з моделлю TMMi, розробленою спеціально для поліпшення процесів тестування

2.4. Порівняння безперервного та поетапного представлення, включаючи їх сильні та слабкі сторони

2.5. Перелік джерел, наприклад, TMM, використаних під час розробки моделі TMMi

2.6. Розуміння еволюції процесу тестування, описаного Gelperin та Hetzel

2.7. Опис сфери застосування моделі TMMi, включаючи той факт, що TMMi має бути незалежною від життєвого циклу

Розділ 3: Рівні зрілості TMMi

3.1. Узагальнення рівнів зрілості TMMI та областей процесу

3.2. Пояснення рівнів зрілості ТММі

Розділ 4: Структура моделі TMMi

4.1. Узагальнення компонентів моделі ТММі

4.2. Поясніть різницю між необхідним, очікуваним та інформативним компонентами

4.3. Класифікувати компоненти моделі ТММі за типами (необхідні, очікувані, інформативні)

4.4. Узагальнення загальних цілей моделі ТММі

4.5. Розуміння двох рівнів інституціоналізації, пов'язаних з загальними цілями GG2 і GG3

4.6. Розпізнати загальні практики, що стосуються як Ціль 2, так і Ціль 3

4.7. Узагальнення взаємозв'язку між ЗМЗ та СМЗ (V2)

Розділ 5: Модель TMMi

5.1. Узагальнити області процесу TMMi рівня 2 (політика та стратегія тестування, планування тестування, моніторинг та контроль тестування, планування та проведення тестування, а також середовище тестування) та конкретні цілі

5.2. Визнати конкретні практики в областях процесів рівня 2 TMMi (політика та стратегія випробувань, планування випробувань, моніторинг та контроль випробувань, планування та проведення випробувань, а також середовище випробувань)

5.3. Узагальнити області процесу TMMi рівня 3 (Організація тестування, Навчання тестуванню, Життєвий цикл та інтеграція тестів, Нефункціональне тестування та Експертна оцінка) та конкретні цілі

5.4. Розпізнати конкретні практики в областях процесу TMMi рівня 3 (організація тестування, підготовка тестувальників, життєвий цикл та інтеграція тестів, нефункціональне тестування та експертне оцінювання)

5.5. Узагальнити області процесу TMMi рівня 4 (Вимірювання випробувань, Оцінка якості ПЗ, Розширені огляди) та конкретні цілі

5.6. Визнати специфічні практики в областях процесу TMMi рівня 4 (тестові вимірювання, оцінка якості ПЗ, розширені огляди)

5.7. Узагальнити області процесів рівня 5 TMMi (Контроль якості, Попередження дефектів та Оптимізація процесу тестування) та конкретні цілі

5.8. Розпізнати конкретні практики в областях процесів 5-го рівня TMMi (контроль якості, запобігання дефектам та оптимізація процесу випробувань)

Розділ 6: TMMi в гнучкому контексті

6.1. Зрозуміти, як TMMi можна використовувати в гнучкому контексті і як вони можуть доповнювати один одного

6.2. Зрозуміти різницю між покращенням процесу тестування в гнучкому контексті та в традиційному контексті

6.3. Пояснити на прикладах, як слід інтерпретувати області, цілі та практики процесу TMMi рівня 2 і як їх можна використовувати в гнучкому контексті

6.4. Пояснити на прикладах, як слід інтерпретувати області, цілі та практики процесу, цілі та практики рівня 3 ТММі та як їх можна використовувати в гнучкому контексті

6.5. Зрозуміти, як області процесів і практики на рівнях 4 і 5 TMMi можуть бути використані в гнучкому контексті

Розділ 7 Оцінювання TMMi

7.1. Пояснити роль оцінювання в загальному процесі вдосконалення

7.2. Порівняти неформальне оцінювання з формальним оцінюванням

7.3. Підсумувати загальний процес оцінювання

Розділ 8: Впровадження ТММі

8.1. Підсумок діяльності на початковому етапі впровадження системи вдосконалення

8.2. Узагальнення ключових елементів політики тестування

8.3. Підсумок діяльності на етапі діагностування системи вдосконалення

8.4. Підсумок діяльності на етапі створення системи вдосконалення

8.5. Підсумок діяльності на етапі впровадження системи вдосконалення

8.6. Підсумок діяльності на етапі навчання в рамках системи вдосконалення

 

Мета навчання

Власники сертифікату TMMi® Professional можуть...;

• Пояснити керівництву важливість вдосконалення процесів тестування для бізнесу.
• Спрямовувати і консультувати організацію або проект при використанні моделіTMMi в якості основи для поліпшення процесу тестування, як в традиційному середовищі послідовного життєвого циклу, так і в гнучкому контексті.
• Надати підтримку в інтерпретації та розумінні моделі TMMi, включаючи взаємозв'язок TMMi з моделлю CMMI
• Виступати в якості співексперта в неформальних оцінках TMMi
• Брати участь у програмах з покращення процесу тестування в організації чи проєкті та визначати критичні фактори успіху.

Загалом, фахівець з TMMi набуває навичок, необхідних для подальшого розвитку протягом усього кар'єрного шляху TMMi, працюючи над тим, щоб стати  TMMi (Lead)Assessor та/або TMMi Test Process Improver.