TMMi Professional

Beschreibung

Inhaber des TMMi-Professional-Zertifikats verfügen über ein umfassendes Verständnis der folgenden Konzepte: 

Kapitel 1:Rahmenbedingungen der Testverbesserung

1.1. Bereitstellung von Beispielen für die typischen geschäftlichen Gründe für Testverbesserungen

1.2. Verständnis der verschiedenen Aspekte des Testens, die verbessert werden können

1.3. Typische Kosten und Nutzen des TMMi zusammenfassen

Kapitel 2: Einführung in das TMMi-Modell

2.1. Zusammenfassung der Struktur des CMMI (V1.3) Modells zur Prozessverbesserung

2.2. Verständnis der Aspekte des CMMI-Modells (V2) mit testing-spezifischer Relevanz

2.3. Vergleich der Eignung von CMMI für die Testprozessverbesserung mit dem speziell für die Testprozessverbesserung entwickelten TMMi-Modell

2.4. Vergleich der kontinuierlichen und gestaffelten Darstellung, einschließlich ihrer Stärken und Schwächen

2.5. Auflistung der Quellen, z.B. TMM, die bei der Entwicklung des TMMi-Modells verwendet wurden

2.6. Verständnis der Entwicklung des Testing-Prozesses, wie er von Gelperin und Hetzel beschrieben wurde

2.7. Beschreibung des Anwendungsbereichs des TMMi-Modells, einschließlich der Tatsache, dass das TMMi-Modell lebenszyklusunabhängig sein soll

Kapitel 3: TMMi-Reifegradstufen

3.1. Zusammenfassung der TMMi-Reifegrade und Prozessbereiche

3.2. Erläutern der TMMi-Reifegrade

Kapitel 4: Aufbau des TMMi-Modells

4.1. Zusammenfassung der Komponenten des TMMi-Modells

4.2. Erläuterung des Unterschieds zwischen einer erforderlichen, erwarteten und informativen Komponente

4.3. Kategorisierung der Komponenten des TMMi-Modells nach Typ (erforderlich, erwartet, informativ)

4.4. Zusammenfassung der allgemeinen Ziele des TMMi-Modells

4.5. Verständnis der beiden Ebenen der Institutionalisierung im Zusammenhang mit den allgemeinen Zielen GG2 und GG3

4.6. Erkennung der generischen Praktiken von GG2 und GG3

4.7. Zusammenfassung der Beziehung zwischen TMMi und CMMI (V2)

Kapitel 5: Das TMMi-Modell

5.1. Zusammenfassung der Prozessbereiche der TMMi-Ebene 2 (Testpolitik und -strategie, Testplanung, Testüberwachung und -steuerung, Testentwurf und -durchführung und Testumgebung) und der spezifischen Ziele

5.2. Erkennung der spezifischen Praktiken der Prozessbereiche der TMMi-Ebene 2 (Testpolitik und -strategie, Testplanung, Testüberwachung und -steuerung, Testentwurf und -durchführung und Testumgebung)

5.3. Zusammenfassung der Prozessbereiche der TMMi-Stufe 3 (Testorganisation, Testausbildung, Testlebenszyklus und -integration, nichtfunktionale Tests und Peer Reviews) und der spezifischen Ziele

5.4. Erkennung der spezifischen Praktiken der Prozessbereiche der TMMi-Stufe 3 (Testorganisation, Testausbildung, Testlebenszyklus und -integration, nicht-funktionales Testen und Peer Reviews)

5.5. Zusammenfassung der Prozessbereiche der TMMi-Ebene 4 (Testmessung, Software-Qualitätsbewertung, erweiterte Reviews) und spezifische Ziele

5.6. Erkennung der spezifischen Praktiken der Prozessbereiche der TMMi-Stufe 4 (Testmessung, Softwarequalitätsevaluation, erweiterte Reviews)

5.7. Zusammenfassung der Prozessbereiche der TMMi-Stufe 5 (Qualitätskontrolle, Fehlervermeidung und Optimierung des Testprozesses) und der spezifischen Ziele

5.8. Erkennung der spezifischen Praktiken der TMMi-Level-5-Prozessbereiche (Qualitätskontrolle, Fehlervermeidung und Optimierung des Testprozesses)

Kapitel 6: TMMi in einem agilen Kontext

6.1. Verständnis dafür, wie TMMi in einem agilen Kontext eingesetzt werden kann und wie die beiden sich gegenseitig ergänzen können

6.2. Verständnis des Unterschieds zwischen der Testprozessverbesserung in einem agilen Kontext und der Verbesserung in einem traditionellen Kontext

6.3. Erläuterung anhand von Beispielen, wie die TMMi-Level-2-Prozessbereiche, -Ziele und -Praktiken im agilen Kontext zu interpretieren sind und eingesetzt werden können

6.4. Erläuterung anhand von Beispielen, wie die Prozessbereiche, Ziele und Praktiken der TMMi-Ebene 3 in einem agilen Kontext interpretiert und verwendet werden können

6.5. Verständnis dafür, wie die Prozessbereiche und Praktiken der TMMi-Stufen 4 und 5 in einem agilen Kontext genutzt werden können

Kapitel 7: TMMi-Evaluierungen

7.1. Erklärung der Rolle von Evaluierung im Rahmen des gesamten Verbesserungsprozesses

7.2. Vergleich informeller Evaluierungen mit formellen Evaluierungen

7.3. Zusammenfassung des generischen Evaluierungsprozesses

Kapitel 8: Implementierung des  TMMi

8.1. Zusammenfassung der Aktivitäten der Initiierungsphase des Verbesserungsrahmens

8.2. Zusammenfassung der Schlüsselelemente einer Testing-Politik

8.3. Zusammenfassung der Aktivitäten in der Diagnosephase des Verbesserungsrahmens

8.4. Zusammenfassung der Aktivitäten in der Einrichtungsphase des Verbesserungsrahmens

8.5. Zusammenfassung der Aktivitäten in der Handlungsphase des Verbesserungsrahmens

8.6. Zusammenfassung der Aktivitäten in der Lernphase des Verbesserungsrahmens Geschäftsergebnisse

 

Geschäftsergebnisse

Die Inhaber des TMMi® Professional-Zertifikats können…

• dem Management die geschäftliche Bedeutung der Testprozessverbesserung zu erläutern.
• eine Organisation oder ein Projekt zu leiten und zu beraten, wenn sie das TMMi-Modell als Grundlage für ihre Testprozessverbesserung verwenden, sowohl in einer traditionellen sequenziellen Lebenszyklusumgebung als auch im agilen Kontext.
• bei der Interpretation und dem Verständnis des TMMi-Modells, einschließlich der Beziehung zwischen dem TMMi und dem CMMI-Modell unterstützen.
• Tätigkeit als Co-Assessor bei informellen TMMi-Bewertungen ausführen.
• an Programmen zur Verbesserung des Testprozesses innerhalb einer Organisation oder eines Projekts und Identifizierung kritischer Erfolgsfaktoren teilnehmen.

Im Allgemeinen hat ein TMMi-Professional die notwendigen Fähigkeiten erworben, um sich auf dem TMMi-Karrierepfad weiterzuentwickeln und darauf hinzuarbeiten, ein TMMi-(Lead)Assessor und/oder ein TMMi-Testprozessverbesserer zu werden.